Приглашаем Вас оставить отзыв об образовательной организации на сайтеBUS.GOV.RU
ГОСУСЛУГИ
РОСРЕЕСТР
Личный кабинет налогоплательщика
Опрос по оценке эффективности деятельности органов местного самоуправления
ЭЛЕКТРОННЫЕ УСЛУГИ
ДЕТСКИЙ ТЕЛЕФОН ДОВЕРИЯ
ГОСУСЛУГИ
РОСРЕЕСТР
Личный кабинет налогоплательщика
Опрос по оценке эффективности деятельности органов местного самоуправления
ЭЛЕКТРОННЫЕ УСЛУГИ
ДЕТСКИЙ ТЕЛЕФОН ДОВЕРИЯ
Главная 
Год дошкольного работника - 2026!
Год дошкольного работника - 2026!
Как вырастить «Чудесный лес»: Арт-терапия как инструмент психологического комфорта педагогов и детей
В современном ритме детского сада, где каждый день наполнен активностью, шумом и ответственностью, эмоциональное выгорание педагогов становится реальной угрозой. Но как найти ресурс, не уходя в долгий отпуск? Ответ кроется в творчестве. На днях в нашем детском саду прошел мастер-класс по изотерапии, который доказал: чтобы восстановить силы, достаточно листа бумаги и акварельных красок.
От теории к практике: почему мы выбрали изотерапию
Тема встречи звучала серьезно: «Использование арт-терапии для создания психологического комфорта у участников образовательного процесса». Однако вместо скучных лекций и разбора нормативных актов, наши воспитатели под руководством старшего воспитателя Помазкиной Анастасии Михайловны с головой погрузились в творческий процесс.
Инструментом для «лечения» души стала изотерапия — один из самых экологичных и доступных методов арт-терапии. Рисование позволяет выразить те эмоции, для которых не всегда хватает слов, снять телесные зажимы и трансформировать негативную энергию в созидательную.
Метафора «Чудесного леса»: что скрывают акварельные краски
Центральным образом мастер-класса стал «Чудесный лес». Каждому педагогу было предложено создать на бумаге свой уголок природы. Это не просто пейзаж, а глубокая диагностическая и терапевтическая метафора:
- Корни деревьев — это наша опора. То, что держит нас в жизни: семья, ценности, чувство безопасности, которое мы транслируем детям. Прорисовывая корни, педагоги укрепляли свое чувство стабильности.
- Ствол — это внутренний стержень. Наша уверенность в себе как в профессионалах, способность противостоять трудностям и сохранять вертикаль, даже когда «ветер» перемен силен.
- Крона — это наши мечты, идеи и то тепло, которым мы делимся. Чем пышнее и зеленее крона, тем больше ресурса у педагога для общения с детьми.
Магия процесса: когда суета остается за дверью
В процессе рисования под спокойную музыку происходила настоящая трансформация. Педагоги смогли прожить свои эмоции, отпустить накопившуюся усталость и просто выдохнуть.
«Когда кисточка касается бумаги, а акварель растекается по листу, мозг переключается с режима "контроль и дисциплина" на режим "наблюдение и созидание"», — отмечает Анастасия Михайловна Помазкина. — «В этот момент исчезает суета, спадает мышечное напряжение, и человек возвращается к своему естественному состоянию — состоянию творца».
Что в итоге? Педагог, который умеет исцелять
Главный результат мастер-класса — это не только красивые работы, украсившие стены методического кабинета. Теперь каждый воспитатель в нашем саду владеет конкретным инструментом:
Знает алгоритм: как за 15 минут превратить обычный стол в арт-студию.Умеет помогать детям: как через рисунок помочь малышу справиться со страхом (например, «нарисовать страх и превратить его во что-то смешное») или агрессией.Способен сплотить группу: совместное рисование одного большого «Чудесного леса» на ватмане учит детей слышать друг друга без слов и договариваться.
С новыми творческими силами, наполненными сердцами и свежими идеями наши педагоги возвращаются к воспитанникам. Ведь только счастливый, ресурсный взрослый может вырастить счастливого ребенка.
Автор: Помазкина Анастасия Михайловна, старший воспитатель
Высокое признание заслуг: наша коллега награждена Почетной грамотой Министерства просвещения Российской Федерации!
От всей души поздравляем нашу дорогую коллегу, Кузьмину Светлану Анатольевну, с заслуженной и значимой наградой!
В профессиональный праздник — День работника дошкольного образования — Светлана Анатольевна была удостоена Почетной грамоты от Министерства образования. Это высокая оценка её многолетнего добросовестного труда, педагогического мастерства и огромного вклада в воспитание подрастающего поколения.
Светлана Анатольевна — это пример мудрости, профессионализма и безграничной любви к детям. Её ежедневная работа наполнена творчеством, заботой и душевным теплом, которые она дарит своим воспитанникам и их родителям.
Мы гордимся, что в нашем коллективе работает такой замечательный педагог! Желаем Светлане Анатольевне неиссякаемой энергии, крепкого здоровья, благополучия и новых профессиональных побед!
Мастер-класс для педагогов: «Синквейн как средство развития речи и творческого мышления у дошкольников»
В нашем детском саду состоялся педагогический мастер-класс, посвящённый использованию синквейна в работе с детьми. Мероприятие подготовили и провели старший воспитатель Помазкина А. М. и учитель-логопед Алексеева Т. П.
В условиях реализации современных образовательных стандартов особое внимание уделяется развитию связной речи и творческого потенциала дошкольников. Синквейн — это эффективный и доступный инструмент, который позволяет в игровой форме обогащать словарный запас, формировать грамматический строй речи и развивать аналитическое мышление.
В теоретической части Помазкина А. М. познакомила коллег с историей и структурой синквейна, раскрыла его педагогические возможности и варианты интеграции в различные образовательные области.
Практическая часть, подготовленная Т. П. Алексеевой, была посвящена отработке навыков составления синквейнов на примере тем из жизни детского сада. Педагоги работали в группах, создавая собственные творческие работы, что позволило им не только освоить методику, но и почувствовать себя в роли детей.
Участники мастер-класса отметили высокую практическую пользу занятия. Они получили готовый алгоритм работы, который можно применять как на занятиях по развитию речи, так и в проектной деятельности, при подведении итогов дня или обсуждении прочитанных произведений.
Учитель-логопед на международной арене: опыт, обмен, развитие
В Екатеринбурге состоялась Х Международная научно-практическая конференция **«Традиции и инновации в педагогическом образовании»**, организованная на базе Уральского государственного педагогического университета. Это масштабное мероприятие собрало ведущих специалистов, педагогов и исследователей из разных регионов, объединив их вокруг актуальных вопросов современного образования.
Особое внимание участников привлёк мастер-класс «Традиционные и инновационные средства коррекционной работы с детьми с ментальными нарушениями». В рамках практической сессии были рассмотрены эффективные методики, сочетающие классические подходы и современные технологии.
Докладчиками выступили:
- Екатерина Олеговна Кудрявцева, старший воспитатель МАДОУ «Ромашка» (г. Советский, ХМАО), поделилась богатым опытом работы с детьми с особыми образовательными потребностями.
- Яна Алексеевна Дербенёва, магистрант кафедры педагогики и педагогической компаративистики УрГПУ и практикующий тьютор, представила взгляд молодого специалиста на актуальные задачи коррекционной педагогики.
Ключевая цель встречи — развитие профессиональных компетенций будущих педагогов в области социально-педагогической деятельности с детьми с нарушениями в развитии. Участники не только познакомились с новыми инструментами, но и обсудили вопросы индивидуализации образовательного маршрута и создания поддерживающей среды.
Работа конференции продолжилась в формате секционных заседаний. В рамках направления «Аксиомы воспитания и современные возможности дошкольного образования» педагоги провели продуктивные дискуссии, обменялись передовым опытом и наметили перспективы для дальнейшего профессионального роста.
Участие в конференции стало для учителя-логопеда Алексеевой Татьяны Петровны важным этапом профессионального развития. Подобные мероприятия способствуют не только обновлению знаний, но и укреплению профессиональных связей, что особенно ценно в условиях динамично меняющейся образовательной среды.
Организаторы конференции получили высокую оценку за создание площадки для открытого диалога и трансформацию передового педагогического опыта. Подобные инициативы играют ключевую роль в повышении качества образования и воспитания детей, в том числе с особыми потребностями.
Наши педагоги — на передовой профессионального диалога
17 апреля 2026 года делегация нашего детского сада стала участницей значимого события в сфере образования — окружного мультифорума, который прошёл в Екатеринбурге на площадке ГАНОУ СО «Дворец Молодёжи».
В состав делегации вошли:
- заведующий Анастасия Николаевна Свиридюк;
- педагоги: Анастасия Михайловна Помазкина, Ольга Юрьевна Лаптева, Татьяна Петровна Алексеева, Светлана Анатольевна Кузьмина.
Организаторами мероприятия выступили Общественная палата Свердловской области и Всероссийский форум «Педагоги России». Форум собрал ведущих специалистов из разных регионов для обсуждения самых острых и актуальных вопросов развития дошкольного, школьного и дополнительного образования.
Особое внимание было уделено диалогу между всеми участниками образовательного процесса: школой, детским садом, семьёй, органами управления и индустриальными партнёрами. Это уникальная возможность услышать друг друга и выработать совместные решения.
Участие в форуме позволило нашим педагогам не только обменяться опытом с коллегами, но и выявить современные тенденции, наметить новые пути развития системы образования. Мы гордимся, что представители нашего детского сада вносят свой вклад в будущее российской педагогики и активно участвуют в жизни профессионального сообщества.
Наши педагоги — в числе участников патриотического конкурса!
С гордостью сообщаем, что заведующая нашим детским садом Анастасия Николаевна вместе с воспитателями Светланой Анатольевной, Анной Андреевной и Анастасией Юрьевной приняли участие в конкурсе патриотической поэзии «Солдатский треугольник», который прошёл в городе Богданович.
Для своего выступления наши педагоги выбрали проникновенный отрывок из стихотворения Михаила Исаковского «Русской женщине». Это произведение — настоящий гимн стойкости, любви и верности, который трогает сердца и напоминает о великом подвиге женщин в годы войны.
Наши участники достойно представили детский сад, вложив в чтение всю душу и уважение к памяти героев. Мы гордимся нашими педагогами и благодарим их за сохранение традиций, патриотическое воспитание и любовь к поэзии!
Участие в таких конкурсах — это не только возможность продемонстрировать свои таланты, но и важный шаг в воспитании у детей чувства патриотизма и уважения к истории своей страны. Педагоги нашего детского сада показывают пример, как через искусство и литературу можно передавать важные ценности подрастающему поколению.
Игры драматизации как средство развития выразительности речи у детей старшего дошкольного возраста
В современном дошкольном образовании особое внимание уделяется не только обучению, но и всестороннему развитию личности ребёнка. Одним из ярких примеров творческого подхода к педагогической деятельности стал опыт воспитателя нашего детского сада — Каразан Алеси Сергеевны. На фестивале педагогических идей «Качество образования: связь традиций и инноваций» она представила свой авторский проект, посвящённый развитию выразительности речи у детей старшего дошкольного возраста через игры-драматизации
Выразительность речи — это не только умение чётко и грамотно излагать свои мысли, но и способность передавать эмоции, интонации, чувства. Для детей старшего дошкольного возраста этот навык особенно важен, ведь именно в этот период закладываются основы коммуникативной культуры, формируется уверенность в себе, развивается воображение и эмоциональный интеллект.
В своём выступлении Алеся Сергеевна подробно рассказала о том, как игры драматизации помогают детям раскрыться, научиться управлять голосом, мимикой, жестами. В процессе подготовки и проведения таких игр дети:
- знакомятся с художественными произведениями;
- учатся сопереживать героям;
- пробуют себя в разных ролях;
- развивают память, внимание и воображение.
Особое внимание в работе Алеси Сергеевны уделяется созданию доброжелательной атмосферы, где каждый ребёнок чувствует себя уверенно и может проявить свои таланты. В ходе игр дети не только учатся выразительно читать стихи и инсценировать сказки, но и получают бесценный опыт публичного выступления.
Опыт, представленный на фестивале, получил высокую оценку коллег и экспертов. Практика показала, что регулярные занятия драматизацией способствуют:
- обогащению словарного запаса;
- развитию интонационной выразительности;
- формированию навыков сотрудничества и взаимопомощи.
Алеся Сергеевна уверена, что интеграция традиционных методов воспитания с инновационными игровыми технологиями позволяет достичь новых образовательных результатов и сделать процесс обучения по-настоящему увлекательным для каждого ребёнка.
Участие нашего воспитателя в фестивале педагогических идей — это не только признание её личного профессионализма, но и важный вклад в развитие всей системы дошкольного образования. Опыт Алеси Сергеевны Каразан вдохновляет коллег на поиск новых форм работы с детьми, а воспитанников — на творческое самовыражение и открытие мира через слово и игру.
Фестиваль педагогических идей и практик: "качество традиций и инноваций"
В нашем детском саду стартовал первый этап фестиваля педагогических идей и практик «Качество традиций и иноваций». Это событие стало площадкой для обмена опытом, обсуждения актуальных вопросов воспитания и обучения, а также демонстрации лучших педагогических наработок. В рамках фестиваля педагоги представили свои проекты, направленные на развитие детей, внедрение современных методик и сохранение лучших традиций отечественной педагогики.
Одним из ярких событий первого этапа фестиваля стало выступление воспитателя Каразан Алеси Сергеевны. Она поделилась своим опытом работы по теме «Игры-драматизации как средство развития речи у детей старшего дошкольного возраста».
В своём выступлении Алеся Сергеевна отметила, что игра-драматизация — это не просто развлечение, а эффективный педагогический инструмент. В процессе таких занятий дети учатся:
- строить диалоги и монологи;
- обогащать словарный запас;
- развивать интонационную выразительность речи;
- преодолевать стеснительность и формировать уверенность в себе. «Когда ребёнок вживается в роль, он начинает говорить не заученными фразами, а от лица персонажа. Это снимает психологические барьеры, делает речь естественной и эмоциональной», — подчеркнула Каркзан А.С.
В ходе мастер-класса участники фестиваля увидели, как с помощью простых игровых ситуаций можно стимулировать речевую активность детей, учить их слушать друг друга, договариваться и творчески выражать свои мысли. Особое внимание было уделено интеграции народных сказок и литературных произведений в образовательный процесс, что позволяет не только развивать речь, но и воспитывать любовь к чтению и русской культуре.
Первый этап фестиваля показал, что педагоги активно ищут новые подходы, не забывая о проверенных временем традициях. Опыт Алеси Сергеевны стал наглядным примером того, как инновационные игровые методики гармонично сочетаются с классическими задачами речевого развития. Такие встречи вдохновляют на профессиональный рост и помогают сделать образовательный процесс ещё более интересным и эффективным для детей.
Интеллектуальная игра «Знатоки профессии» среди педагогов ко Дню наставника
В рамках празднования Дня наставника в нашем образовательном учреждении прошла увлекательная интеллектуальная игра «Знатоки профессии». Мероприятие было организовано с целью не только проверить знания педагогов, но и способствовать обмену опытом между стажистами и молодыми специалистами.
Игра стала настоящим праздником для всех участников. Стажисты и молодые педагоги смогли продемонстрировать свои знания и эрудицию, а опытные наставники поделились своими профессиональными секретами.
Тематика вопросов охватывала различные аспекты педагогической деятельности: методики обучения, воспитательные программы, нормативно-правовую базу и многое другое. Вопросы были подобраны так, чтобы вызвать интерес и стимулировать активное обсуждение в командах.
Особенно интересно было наблюдать за взаимодействием разных поколений педагогов. Стажисты проявили себя как активные и целеустремлённые участники, а опытные наставники — как мудрые и терпеливые помощники.
Победила дружба! Несмотря на то что команды соревновались, главным результатом стало создание тёплой и дружественной атмосферы. Педагоги смогли не только проявить свои интеллектуальные способности, но и пообщаться в неформальной обстановке, поделиться опытом и вдохновиться новыми идеями.
Это мероприятие стало ярким примером того, как профессиональные соревнования могут способствовать укреплению коллектива и повышению общего уровня профессионализма. Мы благодарим всех участников за их активность и желаем дальнейших успехов в педагогической деятельности!
Старший воспитатель: Помазкина А. М.
В группе компенсирующей направленности прошло открытое занятие по развитию речи на тему «Зима». Мероприятие провела молодой воспитатель Каразан Алеся Сергеевна.
Занятие было направлено на развитие речевых навыков у детей. Воспитатель использовала разнообразные методы и приёмы, чтобы сделать обучение интересным и увлекательным.
Тема «Зима» позволила детям не только расширить словарный запас, но и развить связную речь. Воспитатель включила в занятие игровые элементы, что способствовало лучшему усвоению материала.
Открытое занятие — это возможность для молодых специалистов продемонстрировать свои профессиональные навыки и творческий подход к работе. Каразан Алеся Сергеевна показала, что даже начинающий воспитатель может провести интересное и полезное занятие для детей.
Такие мероприятия помогают обмениваться опытом между коллегами и способствуют профессиональному росту молодых специалистов. Мы уверены, что впереди у Алеси Сергеевны ещё много интересных занятий и достижений.
Мастер-класс по легоконструированию: обмен опытом с педагогами
Воспитатель Кузьмина Светлана Анатольевна провела мастер-класс, на котором поделилась своим опытом в области легоконструирования. Это мероприятие стало отличной возможностью для коллег узнать о новых подходах и методиках в работе с детьми.
Целью мероприятия было не только показать педагогам эффективные методы работы с конструктором LEGO, но и вдохновить их на создание собственных образовательных проектов. Светлана Анатольевна стремилась передать свой опыт и знания, чтобы помочь коллегам улучшить качество занятий с детьми.
В ходе мастер-класса педагоги узнали о различных техниках легоконструирования, которые можно использовать в работе с детьми разного возраста. Светлана Анатольевна продемонстрировала, как с помощью LEGO можно развивать у детей творческие способности, мелкую моторику, логическое мышление и пространственное восприятие.
Кроме того, воспитатель поделилась идеями для создания образовательных проектов, которые помогут детям лучше усвоить учебный материал.
Мастер-класс по легоконструированию стал важным событием для профессионального сообщества. Он позволил педагогам обменяться опытом, узнать о новых методиках и получить вдохновение для создания собственных образовательных проектов. Это способствует повышению качества образовательного процесса и развитию детей.
Такие мероприятия играют важную роль в профессиональной жизни педагогов. Они помогают не только углубить знания, но и наладить контакты с коллегами, поделиться опытом и вдохновиться новыми идеями. Мастер-классы способствуют созданию единого образовательного пространства, где каждый специалист может внести свой вклад в развитие детей.
В современном ритме детского сада, где каждый день наполнен активностью, шумом и ответственностью, эмоциональное выгорание педагогов становится реальной угрозой. Но как найти ресурс, не уходя в долгий отпуск? Ответ кроется в творчестве. На днях в нашем детском саду прошел мастер-класс по изотерапии, который доказал: чтобы восстановить силы, достаточно листа бумаги и акварельных красок.
От теории к практике: почему мы выбрали изотерапию
Тема встречи звучала серьезно: «Использование арт-терапии для создания психологического комфорта у участников образовательного процесса». Однако вместо скучных лекций и разбора нормативных актов, наши воспитатели под руководством старшего воспитателя Помазкиной Анастасии Михайловны с головой погрузились в творческий процесс.
Инструментом для «лечения» души стала изотерапия — один из самых экологичных и доступных методов арт-терапии. Рисование позволяет выразить те эмоции, для которых не всегда хватает слов, снять телесные зажимы и трансформировать негативную энергию в созидательную.
Метафора «Чудесного леса»: что скрывают акварельные краски
Центральным образом мастер-класса стал «Чудесный лес». Каждому педагогу было предложено создать на бумаге свой уголок природы. Это не просто пейзаж, а глубокая диагностическая и терапевтическая метафора:
- Корни деревьев — это наша опора. То, что держит нас в жизни: семья, ценности, чувство безопасности, которое мы транслируем детям. Прорисовывая корни, педагоги укрепляли свое чувство стабильности.
- Ствол — это внутренний стержень. Наша уверенность в себе как в профессионалах, способность противостоять трудностям и сохранять вертикаль, даже когда «ветер» перемен силен.
- Крона — это наши мечты, идеи и то тепло, которым мы делимся. Чем пышнее и зеленее крона, тем больше ресурса у педагога для общения с детьми.
Магия процесса: когда суета остается за дверью
В процессе рисования под спокойную музыку происходила настоящая трансформация. Педагоги смогли прожить свои эмоции, отпустить накопившуюся усталость и просто выдохнуть.
«Когда кисточка касается бумаги, а акварель растекается по листу, мозг переключается с режима "контроль и дисциплина" на режим "наблюдение и созидание"», — отмечает Анастасия Михайловна Помазкина. — «В этот момент исчезает суета, спадает мышечное напряжение, и человек возвращается к своему естественному состоянию — состоянию творца».
Что в итоге? Педагог, который умеет исцелять
Главный результат мастер-класса — это не только красивые работы, украсившие стены методического кабинета. Теперь каждый воспитатель в нашем саду владеет конкретным инструментом:
Знает алгоритм: как за 15 минут превратить обычный стол в арт-студию.Умеет помогать детям: как через рисунок помочь малышу справиться со страхом (например, «нарисовать страх и превратить его во что-то смешное») или агрессией.Способен сплотить группу: совместное рисование одного большого «Чудесного леса» на ватмане учит детей слышать друг друга без слов и договариваться.
С новыми творческими силами, наполненными сердцами и свежими идеями наши педагоги возвращаются к воспитанникам. Ведь только счастливый, ресурсный взрослый может вырастить счастливого ребенка.
Автор: Помазкина Анастасия Михайловна, старший воспитатель
Высокое признание заслуг: наша коллега награждена Почетной грамотой Министерства просвещения Российской Федерации!
От всей души поздравляем нашу дорогую коллегу, Кузьмину Светлану Анатольевну, с заслуженной и значимой наградой!
В профессиональный праздник — День работника дошкольного образования — Светлана Анатольевна была удостоена Почетной грамоты от Министерства образования. Это высокая оценка её многолетнего добросовестного труда, педагогического мастерства и огромного вклада в воспитание подрастающего поколения.
Светлана Анатольевна — это пример мудрости, профессионализма и безграничной любви к детям. Её ежедневная работа наполнена творчеством, заботой и душевным теплом, которые она дарит своим воспитанникам и их родителям.
Мы гордимся, что в нашем коллективе работает такой замечательный педагог! Желаем Светлане Анатольевне неиссякаемой энергии, крепкого здоровья, благополучия и новых профессиональных побед!
Мастер-класс для педагогов: «Синквейн как средство развития речи и творческого мышления у дошкольников»
В нашем детском саду состоялся педагогический мастер-класс, посвящённый использованию синквейна в работе с детьми. Мероприятие подготовили и провели старший воспитатель Помазкина А. М. и учитель-логопед Алексеева Т. П.
В условиях реализации современных образовательных стандартов особое внимание уделяется развитию связной речи и творческого потенциала дошкольников. Синквейн — это эффективный и доступный инструмент, который позволяет в игровой форме обогащать словарный запас, формировать грамматический строй речи и развивать аналитическое мышление.
В теоретической части Помазкина А. М. познакомила коллег с историей и структурой синквейна, раскрыла его педагогические возможности и варианты интеграции в различные образовательные области.
Практическая часть, подготовленная Т. П. Алексеевой, была посвящена отработке навыков составления синквейнов на примере тем из жизни детского сада. Педагоги работали в группах, создавая собственные творческие работы, что позволило им не только освоить методику, но и почувствовать себя в роли детей.
Участники мастер-класса отметили высокую практическую пользу занятия. Они получили готовый алгоритм работы, который можно применять как на занятиях по развитию речи, так и в проектной деятельности, при подведении итогов дня или обсуждении прочитанных произведений.
Учитель-логопед на международной арене: опыт, обмен, развитие
В Екатеринбурге состоялась Х Международная научно-практическая конференция **«Традиции и инновации в педагогическом образовании»**, организованная на базе Уральского государственного педагогического университета. Это масштабное мероприятие собрало ведущих специалистов, педагогов и исследователей из разных регионов, объединив их вокруг актуальных вопросов современного образования.
Особое внимание участников привлёк мастер-класс «Традиционные и инновационные средства коррекционной работы с детьми с ментальными нарушениями». В рамках практической сессии были рассмотрены эффективные методики, сочетающие классические подходы и современные технологии.
Докладчиками выступили:
- Екатерина Олеговна Кудрявцева, старший воспитатель МАДОУ «Ромашка» (г. Советский, ХМАО), поделилась богатым опытом работы с детьми с особыми образовательными потребностями.
- Яна Алексеевна Дербенёва, магистрант кафедры педагогики и педагогической компаративистики УрГПУ и практикующий тьютор, представила взгляд молодого специалиста на актуальные задачи коррекционной педагогики.
Ключевая цель встречи — развитие профессиональных компетенций будущих педагогов в области социально-педагогической деятельности с детьми с нарушениями в развитии. Участники не только познакомились с новыми инструментами, но и обсудили вопросы индивидуализации образовательного маршрута и создания поддерживающей среды.
Работа конференции продолжилась в формате секционных заседаний. В рамках направления «Аксиомы воспитания и современные возможности дошкольного образования» педагоги провели продуктивные дискуссии, обменялись передовым опытом и наметили перспективы для дальнейшего профессионального роста.
Участие в конференции стало для учителя-логопеда Алексеевой Татьяны Петровны важным этапом профессионального развития. Подобные мероприятия способствуют не только обновлению знаний, но и укреплению профессиональных связей, что особенно ценно в условиях динамично меняющейся образовательной среды.
Организаторы конференции получили высокую оценку за создание площадки для открытого диалога и трансформацию передового педагогического опыта. Подобные инициативы играют ключевую роль в повышении качества образования и воспитания детей, в том числе с особыми потребностями.
Наши педагоги — на передовой профессионального диалога
17 апреля 2026 года делегация нашего детского сада стала участницей значимого события в сфере образования — окружного мультифорума, который прошёл в Екатеринбурге на площадке ГАНОУ СО «Дворец Молодёжи».
В состав делегации вошли:
- заведующий Анастасия Николаевна Свиридюк;
- педагоги: Анастасия Михайловна Помазкина, Ольга Юрьевна Лаптева, Татьяна Петровна Алексеева, Светлана Анатольевна Кузьмина.
Организаторами мероприятия выступили Общественная палата Свердловской области и Всероссийский форум «Педагоги России». Форум собрал ведущих специалистов из разных регионов для обсуждения самых острых и актуальных вопросов развития дошкольного, школьного и дополнительного образования.
Особое внимание было уделено диалогу между всеми участниками образовательного процесса: школой, детским садом, семьёй, органами управления и индустриальными партнёрами. Это уникальная возможность услышать друг друга и выработать совместные решения.
Участие в форуме позволило нашим педагогам не только обменяться опытом с коллегами, но и выявить современные тенденции, наметить новые пути развития системы образования. Мы гордимся, что представители нашего детского сада вносят свой вклад в будущее российской педагогики и активно участвуют в жизни профессионального сообщества.
Наши педагоги — в числе участников патриотического конкурса!
С гордостью сообщаем, что заведующая нашим детским садом Анастасия Николаевна вместе с воспитателями Светланой Анатольевной, Анной Андреевной и Анастасией Юрьевной приняли участие в конкурсе патриотической поэзии «Солдатский треугольник», который прошёл в городе Богданович.
Для своего выступления наши педагоги выбрали проникновенный отрывок из стихотворения Михаила Исаковского «Русской женщине». Это произведение — настоящий гимн стойкости, любви и верности, который трогает сердца и напоминает о великом подвиге женщин в годы войны.
Наши участники достойно представили детский сад, вложив в чтение всю душу и уважение к памяти героев. Мы гордимся нашими педагогами и благодарим их за сохранение традиций, патриотическое воспитание и любовь к поэзии!
Участие в таких конкурсах — это не только возможность продемонстрировать свои таланты, но и важный шаг в воспитании у детей чувства патриотизма и уважения к истории своей страны. Педагоги нашего детского сада показывают пример, как через искусство и литературу можно передавать важные ценности подрастающему поколению.
Игры драматизации как средство развития выразительности речи у детей старшего дошкольного возраста
В современном дошкольном образовании особое внимание уделяется не только обучению, но и всестороннему развитию личности ребёнка. Одним из ярких примеров творческого подхода к педагогической деятельности стал опыт воспитателя нашего детского сада — Каразан Алеси Сергеевны. На фестивале педагогических идей «Качество образования: связь традиций и инноваций» она представила свой авторский проект, посвящённый развитию выразительности речи у детей старшего дошкольного возраста через игры-драматизации
Выразительность речи — это не только умение чётко и грамотно излагать свои мысли, но и способность передавать эмоции, интонации, чувства. Для детей старшего дошкольного возраста этот навык особенно важен, ведь именно в этот период закладываются основы коммуникативной культуры, формируется уверенность в себе, развивается воображение и эмоциональный интеллект.
В своём выступлении Алеся Сергеевна подробно рассказала о том, как игры драматизации помогают детям раскрыться, научиться управлять голосом, мимикой, жестами. В процессе подготовки и проведения таких игр дети:
- знакомятся с художественными произведениями;
- учатся сопереживать героям;
- пробуют себя в разных ролях;
- развивают память, внимание и воображение.
Особое внимание в работе Алеси Сергеевны уделяется созданию доброжелательной атмосферы, где каждый ребёнок чувствует себя уверенно и может проявить свои таланты. В ходе игр дети не только учатся выразительно читать стихи и инсценировать сказки, но и получают бесценный опыт публичного выступления.
Опыт, представленный на фестивале, получил высокую оценку коллег и экспертов. Практика показала, что регулярные занятия драматизацией способствуют:
- обогащению словарного запаса;
- развитию интонационной выразительности;
- формированию навыков сотрудничества и взаимопомощи.
Алеся Сергеевна уверена, что интеграция традиционных методов воспитания с инновационными игровыми технологиями позволяет достичь новых образовательных результатов и сделать процесс обучения по-настоящему увлекательным для каждого ребёнка.
Участие нашего воспитателя в фестивале педагогических идей — это не только признание её личного профессионализма, но и важный вклад в развитие всей системы дошкольного образования. Опыт Алеси Сергеевны Каразан вдохновляет коллег на поиск новых форм работы с детьми, а воспитанников — на творческое самовыражение и открытие мира через слово и игру.
Фестиваль педагогических идей и практик: "качество традиций и инноваций"
В нашем детском саду стартовал первый этап фестиваля педагогических идей и практик «Качество традиций и иноваций». Это событие стало площадкой для обмена опытом, обсуждения актуальных вопросов воспитания и обучения, а также демонстрации лучших педагогических наработок. В рамках фестиваля педагоги представили свои проекты, направленные на развитие детей, внедрение современных методик и сохранение лучших традиций отечественной педагогики.
Одним из ярких событий первого этапа фестиваля стало выступление воспитателя Каразан Алеси Сергеевны. Она поделилась своим опытом работы по теме «Игры-драматизации как средство развития речи у детей старшего дошкольного возраста».
В своём выступлении Алеся Сергеевна отметила, что игра-драматизация — это не просто развлечение, а эффективный педагогический инструмент. В процессе таких занятий дети учатся:
- строить диалоги и монологи;
- обогащать словарный запас;
- развивать интонационную выразительность речи;
- преодолевать стеснительность и формировать уверенность в себе. «Когда ребёнок вживается в роль, он начинает говорить не заученными фразами, а от лица персонажа. Это снимает психологические барьеры, делает речь естественной и эмоциональной», — подчеркнула Каркзан А.С.
В ходе мастер-класса участники фестиваля увидели, как с помощью простых игровых ситуаций можно стимулировать речевую активность детей, учить их слушать друг друга, договариваться и творчески выражать свои мысли. Особое внимание было уделено интеграции народных сказок и литературных произведений в образовательный процесс, что позволяет не только развивать речь, но и воспитывать любовь к чтению и русской культуре.
Первый этап фестиваля показал, что педагоги активно ищут новые подходы, не забывая о проверенных временем традициях. Опыт Алеси Сергеевны стал наглядным примером того, как инновационные игровые методики гармонично сочетаются с классическими задачами речевого развития. Такие встречи вдохновляют на профессиональный рост и помогают сделать образовательный процесс ещё более интересным и эффективным для детей.
Интеллектуальная игра «Знатоки профессии» среди педагогов ко Дню наставника
В рамках празднования Дня наставника в нашем образовательном учреждении прошла увлекательная интеллектуальная игра «Знатоки профессии». Мероприятие было организовано с целью не только проверить знания педагогов, но и способствовать обмену опытом между стажистами и молодыми специалистами.
Игра стала настоящим праздником для всех участников. Стажисты и молодые педагоги смогли продемонстрировать свои знания и эрудицию, а опытные наставники поделились своими профессиональными секретами.
Тематика вопросов охватывала различные аспекты педагогической деятельности: методики обучения, воспитательные программы, нормативно-правовую базу и многое другое. Вопросы были подобраны так, чтобы вызвать интерес и стимулировать активное обсуждение в командах.
Особенно интересно было наблюдать за взаимодействием разных поколений педагогов. Стажисты проявили себя как активные и целеустремлённые участники, а опытные наставники — как мудрые и терпеливые помощники.
Победила дружба! Несмотря на то что команды соревновались, главным результатом стало создание тёплой и дружественной атмосферы. Педагоги смогли не только проявить свои интеллектуальные способности, но и пообщаться в неформальной обстановке, поделиться опытом и вдохновиться новыми идеями.
Это мероприятие стало ярким примером того, как профессиональные соревнования могут способствовать укреплению коллектива и повышению общего уровня профессионализма. Мы благодарим всех участников за их активность и желаем дальнейших успехов в педагогической деятельности!
Старший воспитатель: Помазкина А. М.
В группе компенсирующей направленности прошло открытое занятие по развитию речи на тему «Зима». Мероприятие провела молодой воспитатель Каразан Алеся Сергеевна.
Занятие было направлено на развитие речевых навыков у детей. Воспитатель использовала разнообразные методы и приёмы, чтобы сделать обучение интересным и увлекательным.
Тема «Зима» позволила детям не только расширить словарный запас, но и развить связную речь. Воспитатель включила в занятие игровые элементы, что способствовало лучшему усвоению материала.
Открытое занятие — это возможность для молодых специалистов продемонстрировать свои профессиональные навыки и творческий подход к работе. Каразан Алеся Сергеевна показала, что даже начинающий воспитатель может провести интересное и полезное занятие для детей.
Такие мероприятия помогают обмениваться опытом между коллегами и способствуют профессиональному росту молодых специалистов. Мы уверены, что впереди у Алеси Сергеевны ещё много интересных занятий и достижений.
Мастер-класс по легоконструированию: обмен опытом с педагогами
Воспитатель Кузьмина Светлана Анатольевна провела мастер-класс, на котором поделилась своим опытом в области легоконструирования. Это мероприятие стало отличной возможностью для коллег узнать о новых подходах и методиках в работе с детьми.
Целью мероприятия было не только показать педагогам эффективные методы работы с конструктором LEGO, но и вдохновить их на создание собственных образовательных проектов. Светлана Анатольевна стремилась передать свой опыт и знания, чтобы помочь коллегам улучшить качество занятий с детьми.
В ходе мастер-класса педагоги узнали о различных техниках легоконструирования, которые можно использовать в работе с детьми разного возраста. Светлана Анатольевна продемонстрировала, как с помощью LEGO можно развивать у детей творческие способности, мелкую моторику, логическое мышление и пространственное восприятие.
Кроме того, воспитатель поделилась идеями для создания образовательных проектов, которые помогут детям лучше усвоить учебный материал.
Мастер-класс по легоконструированию стал важным событием для профессионального сообщества. Он позволил педагогам обменяться опытом, узнать о новых методиках и получить вдохновение для создания собственных образовательных проектов. Это способствует повышению качества образовательного процесса и развитию детей.
Такие мероприятия играют важную роль в профессиональной жизни педагогов. Они помогают не только углубить знания, но и наладить контакты с коллегами, поделиться опытом и вдохновиться новыми идеями. Мастер-классы способствуют созданию единого образовательного пространства, где каждый специалист может внести свой вклад в развитие детей.
